Vyučující: Jana Kalliontzi
Výuka českého jazyka probíhala každou sobotu a zúčastnili se jí tři žáci.
Výuková lekce měla tři části:
V první hodině jsme pracovali společně na kontrole domácích úkolů, procvičovali jsme probranou látku formou diktátu a gramatických cvičení a her.
Poté jsme se individuálně věnovali nové gramatice, podle zařazení žáků do tříd.
Se žákyni čtvrtého ročníku jsme převážně procvičovali pády a vzory podstatných jmen a shodu přísudku s podmětem.
V páté třídě jsme trénovali větnou skladbu, a také shodu přísudku s podmětem.
V závěrečné hodině jsme pracovali opět společně. Věnovali jsme se zeměpisu a dějepisu se zaměřením na Českou republiku.
Příjemným zpestřením výuky byla návštěva ZŠ Heřmánek. Žáci této školy si pro nás připravili pestrý a naučný program, u kterého jsme se dobře bavili.

„Hezky česky“ (děti 7-8 let) – čeština jako cizí jazyk
Vyučující: Lucie Karagianni Jahodová

Ve druhé polovině školního roku proběhlo celkem 19 vyučovacích hodin „Hezky česky“, kde se potkávají děti ve věku okolo 7-8 let, které určitý kontakt s češtinou mají, ale nejsou vždy plně bilingvní.

Jak naše hodiny vypadaly?
Každou hodinu vždy zahajujeme házením míče v kruhu, přičemž si procvičujeme následující krátké rozhovory:
Jak se jmenuješ?   Jmenuji se...
Kolik ti je let?     Je mi XY let.
Jakou máš barvu očí/vlasů/trika? .....
Počítáme do 20, po desítkách do 100
Opakujeme dny v týdnu a roční období
A postupně přidáváme další témata viz tabulka níže, jejichž slovní zásobu si děti osvojují.

Po tomto rozehřátí jak fyzickém, tak jazykovém opakujeme nějakou zábavnou formou téma minulé hodiny a pak se vrháme na téma nové. Ve druhém pololetí jsme se zaobírali následujícími tématy z učebnice Domino 1:                                                                              
Slovní zásoba                                                           Gramatický jev                                               
*Zima
*Jídlo                                                                         vazba mám rád/ + 4. pád
                                                                                   podstatných jmen
                                                                                   ženského rodu
*Karneval
*Části dne                                                                1. os. j.č. sloves popisujících
+ dny v týdnu                                                           děje v průběhu dne
                                                                                   + slova nadřazená
*Velikonoce a jaro
*Oblečení                                                                    vazba nosím něco
                                                                                    + přídavná jména označující
                                                                                      barvy v mužském, středním
                                                                                       a ženském rodě
*Zvířátka a jejich popis                                             koncovky přídavných jmen
                                                                                      v závislosti na rodu
                                                                                      řídícího jména
*Léto
Kromě budování a rozšiřování slovní zásoby jsme se postupně začali seznamovat s gramatickými jevy a strukturami.

Cílem je, aby si děti z každého tématu osvojily základní slovní zásobu, zvládly ji přečíst, uměly vytvořit krátké věty a některá slova či věty zapsat a pochopily a uměly použít daný gramatický jev.

Speciálními projekty, které jsme zapojili do našich hodin, pak bylo naučení básničky Sněhulák, vytvoření vlastní písmenkové knížky, zápis přečtené knihy a prezentace zápisu, vytvoření valentýnského přáníčka, nacvičení písniček od Karol a Kvido a nacvičení divadla Boudo, budko na závěrečnou besídku.

Kreativní hodina pro děti 4-15 (!) let, kde mluvíme česky a tvoříme krásné věci, které nám připomínají Českou republiku.
V Kouzelné Hodině vyhledávám různá témata, která se přímo či nepřímo týkají České republiky, jako je například Lev, národní symbol země. Tvůrčími procesy, o kterých přemýšlím téměř úplně sáma (tedy nejde o hotové navrhy z internetu) učím děti témata, která jsou pro českou kulturu důležitá, ale i zábavná.
Letos jsme například vytvořili papírové divadelní figurky s Pejskem a Kočičkou, slavnou Čapkovu pohádku.
Pokaždé píšeme v češtině buď slova, nebo krátké fráze. I ty nejmenší děti se snaží – s cennou pomocí studentek – opisovat písmena české abecedy.
Četli jsme také pohádky v češtině a zároveň děti malovaly pohádkové hrdiny.
Na oslavu naší nové knihovny jsme namalovali českou vlajkou na různé krásné předměty. Každé dítě bylo tak nadšené, že přesto že jsem očekávala, že budou schopny namalovat 2-3 předměty, namalovalo jích… 15!
Všechny děti se chtějí učit a velmi rády poznávají jiné kultury. Nesmíme ale zapomínat, jak je učit. Už teď jsou docela zaneprázdněni školními povinnostmi a když k tomu přidáme další tradiční hodinu k poznání České republiky, zatíží je to ještě víc. S Kouzelnou Hodinou děti zažily hodinu jinou, kreativní, krásnou, plnou překvapení (nikdy jsem jim neřekla, co přesně budeme dělat, vždy to bylo překvapení), ale hlavně plnou češtiny a české kultury.

Mojí největší inspirací pro tuto třídu jsou děti!
Bez nich by se v mé mysli nezrodila myšlenka vytvořit Kouzelnou Hodinu, kde prostřednictvím umění a imaginace mluvíme česky, posloucháme češtinu a zároveň tvoříme nádherné výtvory.
Děkuji vám děti!

Tuto hodinu lze ve skutečnosti použít ve všech jazycích světa. Protože to, co mají naše děti nejraději, je učení se skutečně kreativní hrou – a ne pomocí starých, zastaralých vzdělávacích metod.

Joanka Vasdeki